G5-6 創意寫作：結合深度閱讀提高寫作

創意寫作 Creative Writing - Narrative, Expository and Argumentative Writing (level 3)

新竹班： 每週四晚上 17:30 ~ 19:00，共 18 堂課

竹北班：每週五晚上 19:00 ~ 20:30，共 18 堂課

經過G1-4 著重描述性文章的寫作學習

從5年級開始，除了記敘文，教學大綱上還加入了說明文和論說文

在大部分國際學校，5年級會完成這三種文體的教學

雙語主義的寫作課，不在於重複學校的教學內容

而是配合學校的課綱，

每週給孩子一個探討問題、熟練技巧、

還有每週一篇作文並得到老師修改和指導的機會

我們要求老師，每週集中訓練一個要點

例如：如何開頭結尾、如何製造衝突

如何合理規劃文章的結構、如何列出說明文的要點

如何在論說文中，找尋論據和數據等等

G5-6 的寫作課，適合大部分5年級孩子以及6年級在寫作方面繼續補強的孩子

寫作是一種語言輸出形式，

優秀的輸出首先必有優質的語言輸入

我個人認為，內容大於形式

寫作技巧在思想內容之下

因此，我們將要求老師鼓勵孩子們廣泛閱讀

老師給出適合5-6年級的閱讀書單

把寫作和閱讀做一個結合

提高寫作是一條長期之路

需要持之以恆的堅持

有些孩子很早就展現寫作的天分

而更多是在努力之後突然靈感開竅

對國際學校學生來說溝通表達能力至關重要

未來世界，AI比人類更有優勢的或許是大數據的處理

但只有經年累月大量思考閱讀寫作造就的豐富靈魂

無法取代.....

這課為實體課程，分為新竹班和竹北班

新竹班由Daniel老師教授，他是一位來自加州的合格公立學校英文老師

畢業於IOWA大學文學和哲學系，在暑期營隊他教授高年級的水平思考課程

是一位非常有深度思考、思維活躍的老師

竹北班由 William老師帶領，

擁有美國G1-6的教師資格

他在雙語主義已經教授了1年多的寫作課

對國際和雙語學校的孩子非常了解

在暑期營隊，他開設的故事寫作課和商學課也受到孩子們的熱烈歡迎